Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж69992:Психол.пед./2011/17<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Наукові записки Національного університету "Острозька академія" : наук. журн..- Острог. Серія, Психологія
Naukovì zapiski Nacìonalʹnogo unìversitetu "Ostrozʹka akademìâ". Serìâ Psihologìâ

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Пасічник І. Д. Психологічні особливості сприйняття імпліцитної поведінки комунікатора. - C. 3-8.

  4. Безкоровайна О. В. Роль особистісної зрілості та самоствердження в ранньому юнацькому віці: психолого-педагогічний аспект. - C. 9-20.

  5. Бояківська І. О. Особливості цілепокладання обдарованих дітей підліткового віку. - C. 21-31.

  6. Вербець В. В. Соціально-психологічні проблеми навчально-виховного процесу. - C. 32-40.

  7. Волобуєва О. Ф., Голярдик Н. А. Емпіричне вивчення психологічних детермінант виникнення конкурентної поведінки у студентському середовищі вищого навчального закладу. - C. 41-48.

  8. Гандзілевська Г. Б. Соціалізація обдарованих молодших школярів через самореалізацію в учнівському колективі. - C. 49-56.

  9. Гаркавенко Н. В. Психологічні особливості агресивної поведінки підлітків. - C. 57-65.

  10. Грищук М. М. Особливості становлення психолого-психотерапевтичної допомоги невротизованим дітям у контексті їхніх сімейних взаємин. - C. 66-71.

  11. Гуменюк У. І. Концептуальні основи вивчення акмеперіоду людини. - C. 72-82.

  12. Джеджера К. В. Особливості використання засобів комунікації студентами вищих навчальних закладів: проблеми та можливості їх розв'язання. - C. 83-91.

  13. Жуковський В. М. Програми морального виховання в аудиторній роботі американських вищих навчальних закладів. - C. 92-104.

  14. Зарва О. М. Прийом тематичного дослідження моральних дилем у процесі формування морально-ціннісної системи студентів вищих навчальних закладів США. - C. 105-116.

  15. Засєкіна С. А. Релігійна толерантність як складова виховного процесу в Канаді. - C. 117-124.

  16. Зубенко І. Р. Психологічні аспекти поведінки продавця в електронній комерції. - C. 125-131.

  17. Зубенко Т. А. Теоретичні аспекти професійного мислення менеджера. - C. 132-139.

  18. Каламаж Р. В. Правосвідомість у контексті правової культури виборців. - C. 140-146.

  19. Калінчук Ф. М. Психолого-педагогічний підхід до формування тверезого способу життя у майбутніх фахівців. - C. 147-157.

  20. Квашук О. В. Корекція розвитку емоційного інтелекту дітей з особливими потребами за допомогою ліплення з глини. - C. 158-165.

  21. Кобера А. В. Теоретико-методологічні аспекти судово-психологічної експертизи неповнолітніх обвинувачуваних. - C. 166-173.

  22. Ковальчук І. В. Культура як філософська та етнопсихологічна категорія. - C. 174-181.

  23. Костолович М. І. Теоретико-практичний аспект розвитку творчих здібностей підлітків у процесі здійснення краєзнавчої роботи. - C. 182-191.

  24. Костюченко О. М. Взаємозалежність журналістської творчості та процесу формування соціальної перцепції майбутніх фахівців масових комунікацій. - C. 192-200.

  25. Кравець В. А. Теоретичні аспекти адаптації студентів І курсу до навчання у вищих навчальних закладах. - C. 201-207.

  26. Кулаков Р. С. Тренінг професійного самовизначення (на основі формування самооцінки й професійних домагань). - C. 208-217.

  27. Кущик Т. О. Святий Іоан Златоуст як християнський православний педагог. - C. 218-230.

  28. Матласевич О. В. Почуття вини в психологічній та релігійній інтерпретації. - C. 231-241.

  29. Мішак В. М. Світськість і конфесійність у релігійній освіті Австрії. - C. 242-252.

  30. Немеш О. М. Розвиток комунікативної компетенції студентів в умовах комп'ютеризації процесу навчання іноземної мови. - C. 253-262.

  31. Новоселецька С. В., Августюк М. М. Дискурс-аналіз як предмет міждисциплінарних досліджень. - C. 263-276.

  32. Палаженко О. П. Методика формування чистоти інтонації у процесі навчання підлітків гри на духовних інструментах. - C. 277-281.

  33. Пасічник Я. А. Науково-методичні основи вивчення функцій у вищій школі. - C. 282-295.

  34. Плиска Ю. С. Культурологічна спрямованість особистості вчителя. - C. 296-302.

  35. Проскурняк О. П. Психологічна структура феномену "Батьківська любов”. - C. 303-312.

  36. Ревінкель О. О. Дотримання дидактичних принципів навчання як основа здійснення релігійної освіти. - C. 313-323.

  37. Сенчак І. І. Психологічний механізм правової рефлексії. - C. 324-334.

  38. Стихун Н. В. Розвиток професійної майстерності вчителів засобами театрального мистецтва як історико-педагогічна проблема. - C. 335-341.

  39. Тарасюк І. В. Психологічні механізми адаптації особистості. - C. 342-349.

  40. Тимощук О. В. Роль самоствердження в особистісному розвитку дітей-сиріт підліткового віку. - C. 350-358.

  41. Цимбал С. В. Психологічні особливості розвитку емоційної сфери в ІЛПТ. - C. 359-367.

  42. Цюлюпа Н. Л. Проблеми методичної підготовки викладачів мистецьких закладів освіти в галузі інструментального навчання. - C. 368-373.

  43. Чаплак Я. В., Солійчук І. І. Роль критичного мислення у творчих пошуках особистості: Літературний огляд. - C. 374-386.

  44. Чепіль О. Я. Психологічні особливості МДС у навчанні іноземної мови. - C. 387-396.

  45. Чорноус В. П. Модель підготовки майбутнього вчителя початкової школи у процесі вивчення математичних дисциплін. - C. 397-405.

  46. Чуйко Г. В. Особливості керівництва дитячим колективом. - C. 406-416.

  47. Чурсін М. М. Глобальні тенденції розвитку інфосфери та їхній вплив проблематику освітньої діяльності. - C. 417-425.

  48. Ширяєва Т. М. Психологічна специфіка оволодіння іноземною мовою в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу. - C. 426-434.

  49. Юр'єва О. Ю. Становлення та розвиток феміністської педагогіки у Канаді. - C. 435-442.

  50. Юрченко В. М. Структурні та рівневі уявлення про психіку в контексті історії психології. - C. 443-452.

2011
Вип. 17
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського