Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж69843:Пед./2017/77(1)<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Збірник наукових праць [Херсонського державного університету].- Херсон, Педагогічні науки

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Бокша Н. І. Історико-педагогічні аспекти становлення професійної освіти в галузі легкої промисловості в Чехії та Словаччині. - C. 8-13.

  4. Залуцька Г. І. Освітні аспекти діяльності чину Святого Василія Великого під час перших трьох хвиль еміграції українців до Канади (початок ХХ ст. – 60-ті роки ХХ ст.). - C. 14-17.

  5. Зузяк Т. П. Особливості становлення жіночої гімназійної освіти на поділлі на початку XX ст.. - C. 18-22.

  6. Кравчук О. В. Антиінноваційні бар’єри в історії педагогічного новаторського руху в Україні у ХХ ст.. - C. 23-27.

  7. Літіченко О. Д. Комплексний підхід до трудового виховання дітей дошкільного віку у 70-80-х роках ХХ століття. - C. 28-31.

  8. Мокляк В. М. Освітні реформи у вищій школі (40 – 60 рр. ХІХ ст.): крок до відновлення автономії в університетах України. - C. 32-36.

  9. Мурована І. В. Модернізація хореографічної освіти на Кіровоградщині на початку ХХІ століття. - C. 37-41.

  10. Окольнича Т. В. Парубочі й дівочі громади східних слов’ян в етнографічних дослідженнях ХІХ – початку ХХ століття. - C. 42-46.

  11. Петренко Л. М. Національно-соціальна спрямованість у поглядах Г. Ващенка щодо формування змісту освіти в Україні на початку ХХ століття. - C. 47-51.

  12. Радул В. В., Радул О. С. Філософські та соціально-педагогічні аспекти сучасних проблем освіти. - C. 52-58.

  13. Чубінська Н. Б. Теоретичні основи функціонального підходу до внутрішкільного управління. - C. 59-64.

  14. Шумейко З. Є. Теоретико-методологічні основи вивчення педагогічної спадщини Матвія Номиса. - C. 65-69.

  15. Гнатенко К. І. Смислове сприйняття художнього твору молодшими школярами на уроках літературного читання як методична проблема. - C. 70-75.

  16. Драгунова В. В. Модель педагогічних умов впровадження інноваційного менеджменту в систему середньої освіти. - C. 76-80.

  17. Каричковський В. Д., Каричковська С. П. Основні аспекти навчання іноземної мови в немовних вищих навчальних закладахУкраїни. - C. 81-85.

  18. Муромець В. Г. Концептуальна роль менторингу і супервізійних практик у розвитку загальних компетентностей здобувачів третього освітньо-наукового рівня вищої освіти: європейський досвід. - C. 86-89.

  19. Єсьман І. В. "Дитина, батьки, вчитель" у контексті концепції "Нової української школи". - C. 90-93.

  20. Іноземцев А. В. Роль педагога-вихователя в процесі формування особистості кадета. - C. 94-97.

  21. Листопад М. В. Формування комунікативних умінь у дітей старшого дошкільного віку засобами гри-драматизації. - C. 98-102.

  22. Микуліна А. К. Розвиток естетичного ставлення до образотворчої діяльності у дошкільників. - C. 103-107.

  23. Пагута Т. І. Погляди В. О. Сухомлинського на естетичне виховання підростаючого покоління. - C. 108-112.

  24. Філімонова Т. В. Освітньо-виховне середовище ДНЗ як чинник патріотичного виховання дітей старшого дошкільного віку. - C. 113-117.

  25. Хайдарі Н. І. Особливості фізичного виховання у "паблік скулз" – елітних школах-пансіонах Великої Британії. - C. 118-122.

  26. Андреєв А. М. Організаційно-педагогічні умови розвитку у майбутніх учителів фізики здатності до організації інноваційної діяльності учнів. - C. 123-127.

  27. Білявець С. Я. Особливості діагностування сформованості професійної компетентності майбутніх офіцерів-прикордонників. - C. 128-132.

  28. Великжаніна Д. В. Теоретико-методичні засади професійної підготовки майбутніх соціальних педагогів до формування життєвої компетентності підлітків в умовах компетентнісно спрямованої освіти. - C. 133-137.

  29. Гасанова Л. К. Компетентность и педагогические функции преподавателя математики. - C. 138-140.

  30. Калаур С. М. Психолого-педагогічні засади розробки системи неперервної професійної підготовки майбутніх фахівців соціальної сфери до розв’язання конфліктів. - C. 141-145.

  31. Lichman L. Yu. Factors influencing students' competency-based foreign language training methods drawing up in Ukraine. - C. 146-150.

  32. Ма Мінь Лінгвофілософські передумови створення методики навчання філологів китайського діалогічного мовлення. - C. 151-155.

  33. Моренко О. М. Теоретичні підходи до проблеми професійного самовдосконалення майбутніх соціальних працівників. - C. 156-159.

  34. Nikolaienko O. V., Ushata T. O. Project-based learning technologies in forming communicative foreign languages competence of esp students. - C. 160-163.

  35. Радченко К. А. Зміст і особливості формування професійної компетентності майбутніх військових юристів. - C. 164-169.

  36. Твердохліб С. С. "Інтерпретаційна компетентність" як педагогічна категорія. - C. 170-174.

  37. Ткаченко В. П. Теоретичні основи підготовки фахівців з управління у галузі освіти. - C. 175-181 .

  38. Хіценко Л. І. Комплекс вправ для формування соціокультурної компетентності. - C. 182-186 .

  39. Шама І. П. Неперервність процесу формування індивідуального стилю професійної діяльності майбутніх учителів в умовах трирівневої системи вищої освіти в Україні. - C. 187-191.

2017
Вип. 77(1)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського