Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж69658:пед.н./2014/2<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Педагогічні науки: теорія та практика.- Запоріжжя

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Розділ 1 – Загальна педагогіка та історія педагогіки

  3. Golovanova T. P. Research methods of gender equality issues in education. - C. 5-8.

  4. Лисковацкая К. М. Сравнительный аспект изучения русского и украинского языков в научном наследии Л. А. Булаховского. - C. 9-14.

  5. Ульянова В. С. Перспективи використання досвіду гімназичної освіти жінок на слобожанщині (друга половина ХІХ - початок ХХ століття) в умовах сучасної музичної освіти педагогічних ВНЗ України. - C. 14-22.

    6. Розділ 2 – Дидактика та методика викладання навчальних дисциплін

  6. Amelina S. , Tarasenko R. Organizational and methodical aspects of the study of the technologies of glossaries creation by future translators. - C. 23-29.

  7. Амеліна С. М., Тарасенко Р. О. Організаційно-методичні аспекти вивчення майбутніми перекладачами технології створення галузевих глосаріїв у процесі формування їхньої інформаційної компетентності. - C. 29-36.

  8. Андрущенко А. О. Підсистема і комплекс вправ для формування навичок вживання дієслівних форм минулого часу при навчанні французької мови як другої іноземної. - C. 36-45.

  9. Гейченко Е. И. Функционально – прагматическая модель практического занятия по русскому языку как иностранному. - C. 46-52.

  10. Костенко О. В. Самостійна робота студентів в умовах особистісно-орієнтованого навчання та її інформаційно-методичне забезпечення при вивченні іноземної мови. - C. 52-61.

  11. Маковецька Н. В. Інтенсивне навчання як засіб реалізації творчого потенціалу майбутніх фахівців турістичної галузі. - C. 61-67.

  12. Одегова Н. М. Реалізація принципу ситуативності в вивчені студентами мовних спеціальностей граматичного матеріалу англійської мови шляхом використання потенціалу казки. - C. 67-74.

  13. Приходько В. М. Методы нейролингвистического программирования в педагогике и психологии: андрагогический аспект. - C. 75-83.

  14. Рибалка О. І. Теоретические основы системы дифференцированных заданий во внеаудиторной работе по физической культуре студентов высших учебных заведений. - C. 84-91.

  15. Ружин К. М. Психолінгвістичні передумови взаємопов'язаного підходу до формування рецептивних видів іншомовленнєвої діяльності. - C. 91-102.

  16. Савченко Р. А. Педагогічні аспекти організації самостійної роботи студентів педагогічних ВНЗ у дисципліні "Теорія та методика музичного виховання дітей”. - C. 102-109.

  17. Степанчук О. М. Розвиток комунікативних навичок на уроках української мови учнів початкових класів. - C. 109-117.

  18. Ясак Т. М. Науково-методичні основи використання інформаційних технологій під час вивчення української мови у вищій школі. - C. 117-125.

    19. Розділ 3 – Теорія та методика виховання

  19. Кузьменко Н. В. Формування особистості інженера через форми позааудиторної виховної роботи. - C. 126-135.

  20. Рева В. П. Эстетическое переживание в структуре музыкального восприятия. - C. 136-141.

  21. Стрілько В. В. Українознавчий аспект змісту освіти та виховання в сучасній школі . - C. 142-148.

  22. Чумакова А. А. Генезис емоційної культури особистості молодших школярів. - C. 149-154.

    23. Розділ 4 – Проблеми педагогіки вищої школи

  23. Козич І. В. Професійна мобільність викладача вищого навчального закладу: сутність та структура. - C. 155-161.

  24. Лещенко О. П. Гуманітарна освіта у вищому технічному навчальному закладі: сучасний стан проблеми в теорії і практиці педагогічної освіти. - C. 161-168.

  25. Малихіна В. М. Теоретичний аналіз моніторингу якості освіти у вищому навчальному закладі. - C. 168-174.

  26. Малыхина Я. А. Теоретический анализ критериев эффективности управления взаимодействием вузов с внешней средой. - C. 174-179.

  27. Овсяннікова В. В. Особливості процесу адаптації студентів - першокурсників до навчання у вищому навчальному закладі. - C. 179-189.

    28. Розділ 5 – Теорія та практика професійної підготовки

  28. Волярська О. С. Технологія професійної підготовки зареєстрованих безробітних в умовах підприємств, організацій, установ. - C. 190-197.

  29. Гиркa І. В. Сучасні методологічні підходи в підготовці майбутніх вчителів інформатики до профорієнтаційної діяльності зі старшокласниками. - C. 198-202.

  30. Губа Н. О. Особливості готовності майбутніх вчителів до професійно-педагогічної взаємодії з учнями. - C. 203-210.

  31. Гусєва О. С. Соціокультурна компетентність як важлива складова професіоналізму майбутнього вчителя фізики. - C. 210-217.

  32. Кара С. І. Структура змістово-операційного компонента професійної підготовки майбутніх учителів фізичного виховання. - C. 217-224.

  33. Кокнова Т. А. Роль самостійної роботи під час підготовки майбутніх перекладачів-філологів. - C. 224-231.

  34. Локарєва Г. В. Театральна педагогіка в професійній підготовці: педагогічна дія, драматизація, педагогічна майстерність. - C. 231-239.

  35. Притуляк Л. М. Аналіз теоретичних аспектів проблеми готовності дошкільних працівників до самовдосконалення. - C. 239-245.

    36. Розділ 6 – Проблеми управління освітніми процесами

  36. Зінов’єва Є. С. Аналіз критеріїв результативності управління якістю освітнього процесу в школах у контексті предметів художньо-естетичного циклу. - C. 246-252.

  37. Петриченко Л. О. Тeopeтичнi зacaди упpaвлiння якicтю ocвiти у вищoму пeдaгoгiчнoму нaвчaльнoму зaклaдi. - C. 252-258.

  38. Харківська А. А. Особливості управління організаційною культурою вищого навчального закладу. - C. 258-264.

  39. Вимоги до оформлення статей у "Вісник запорізького національного університету" за фахом "Педагогічні науки". - C. 265-268.

2014
№ 2 (23)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського