Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж69372:Пед./2013/10(4)<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка.- Полтава. Педагогічні науки
Vìsnik Lugansʹkogo nacìonalʹnogo unìversitetu ìmenì Tarasa Ševčenka. Fìlologìčnì nauki

  1. Титул.

  2. Зміст. - C. 3-5.

    3. Педагогіка школи

  3. Агаев Шахрза. Наукові основи формування технологічної культури учнів. - C. 6-12.

  4. Горбулінська С. М. Практична спрямованість навчання генетики у загальноосвітній школі. - C. 12-17.

  5. Самолюк А. А. Активізація творчої активності учнів основної школи у процесі туристсько-краєзнавчої роботи. - C. 17-27.

  6. Сніжко О. О. Психолого-педагогічне обґрунтування наступності фізичного виховання учнів молодшого і середнього віку. - C. 27-38.

  7. Стріхар О. І. Внутрішні детермінанти розвитку музичних здібностей дітей. - C. 38-45.

  8. Федорова М. В. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з дисциплін вокально-хорового циклу. - C. 46-52.

    9. Педагогіка вищої школи

  9. Брода М. В., Тимчук О. Т. Особливості організації самостійної роботи студентів з англійської мови. - C. 53-57.

  10. Гамзаев Алигасан Алы оглы. Роль последипломного образования в подготовке качественных кадров. - C. 58-64.

  11. Гапеева И. В. Методы активизации познавательной деятельности в процессе освоения иностранного языка и критерии эффективности их применения. - C. 65-72.

  12. Дичка Н. І. Зміст навчання англомовного професійно-орієнтованого письма майбутніх бакалаврів з комп’ютерних спеціальностей. - C. 72-78.

  13. Кобилянський О. В., Кобилянська І. М. Формування культури безпеки у студентів вищих навчальних закладів. - C. 78-85.

  14. Крутій К. Л., Калашникова С. О. До розробки концептуальних засад безперервної освіти в контексті підготовки педагогів до духовно-етичного виховання дітей дошкільного віку. - C. 85-91.

  15. Ламекіна Г. О. Здійснення гуманно-педагогічного підходу при підготовці майбутніх педагогів у вищих навчальних закладах. - C. 91-98.

  16. Лисенко І. О. Профорієнтаційна робота як елемент освітнього маркетингу вищого навчального закладу. - C. 98-109.

  17. Недвига Н. І. Інноваційні підходи до підготовки майбутніх інженерів як творчої особистості в контексті конкурентоспроможності. - C. 109-115.

  18. Подкопаєва Е. В. Cутнicть тa ocoбливocтi мoнiтopингу якocтi ocвiтньoї дiяльнocтi у вищих навчальних закладах I – II piвнiв акредитації. - C. 115-125.

  19. Посторонко А. І. Інтерактивні методи навчання при підготовці фахівців для хімічної промисловості. - C. 125-130.

  20. Райлянова В. Е., Знанецька О. М. Еклектичний підхід викладання іноземної мови у вищій школі. - C. 131-138.

  21. Сафонова І. Г. Педагогічні умови, які забезпечують якість філологічної підготовки студентів педагогічного університету до формування духовних потреб учнів засобами превентивної діяльності. - C. 138-149.

  22. Сущенко Л. О. Концептуальні основи організації науково-дослідної роботи майбутніх педагогів у процесі професійної підготовки. - C. 149-156.

  23. Хоменко О. В. Методологія дослідження тенденцій іншомовної підготовки студентів економічних спеціальностей з позицій рівневого підходу. - C. 156-163.

  24. Чайка Н. Г. Базові компоненти поведінки та умінь керівників як основні вимоги до навчально-практичних програм підготовки менеджерів з адміністративної діяльності. - C. 163-173.

    25. Соціальна педагогіка

  25. Курінна С. М. Деякі аспекти виховання дітей-сиріт в дитячих будинках різних типів. - C. 174-180.

  26. Мільчевська Г. С. Рефлексія як важлива умова особистісної самореалізації старшого підлітка в дитячому закладі оздоровлення та відпочинку. - C. 180-185.

  27. Пліско Є. Ю. Застосування особистісно орієнтованого підходу в реабілітаційній роботі з важковиховуваними підлітками. - C. 185-190.

  28. Сікало М. С. Профілактика девіантної поведінки школярів засобами образотворчого мистецтва в умовах реабілітаційного центру. - C. 190-195.

  29. Сологуб Д. С. Семья ребенка-аутиста на разных стадиях переживания травматического события (на примере дошкольного и младшего школьного возраста). - C. 196-201.

  30. Тен Е. П. Основные направления социально-педагогической деятельности будущего інженера-педагога во время педагогической практики в профессионально-технических учебных заведениях. - C. 202-209.

  31. Тямало С. П. Формування соціальної відповідальності особистості як соціально-педагогічна проблема. - C. 209-214.

    32. Освіта вчителя

  32. Байкачова К. В. Аналіз наукових досліджень з проблеми підготовки майбутніх учителів початкових класів до виховної діяльності. - C. 215-221.

  33. Бірюк Л. Я. Формування комунікативної компетентності майбутнього вчителя початкових класів в руслі культурологічного підходу. - C. 222-229.

  34. Гречко Т. І. Рекомендації щодо розробки модульних навчальних програм підготовки робітників. - C. 229-234.

  35. Дем'янчук О. О. Гностичний зміст діяльності молодого педагога. - C. 234-243.

  36. Княжева І. А. Міждисциплінарний спецсемінар як засіб формування методичної культури майбутніх викладачів педагогічних дисциплін. - C. 244-251.

  37. Пахомова Н. Г. Стан сформованості мотивації до інтеграції медико-психологічних і педагогічних знань в професійній підготовці вчителя-логопеда. - C. 251-263.

    38. Історія педагогіки

  38. Гаманюк О. А. Деякі аспекти розвитку педагогічної майстерності вчителів початкових класів у педагогічній спадщині А. С. Макаренка та В. О. Сухомлинського. - C. 264-275.

  39. Іваннікова М. В. Фольклор кримських татар про трудове виховання. - C. 275-280.

  40. Мартиненко Д. В. Розвиток національного шкільництва в Україні у XVIII ст. як предмет наукових досліджень. - C. 280-289.

  41. Павинська Н. А. Історіографія діяльності інституту інспекції в університетах України другої половини ХІХ – початку ХХ століття. - C. 289-297.

  42. Пєтухова І. О. Погляди дореволюційних дослідників на психолого-педагогічну діагностику розумових здібностей. - C. 297-303.

    43. Модернізація освіти

  43. Ефимова Е. А. Управленческое решение как фактор обратной связи с работодателями выпускников вуза. - C. 304-310.

  44. Відомості про авторів. - C. 311-314.

2013
№ 10(4) (269)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського