Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж69372:Пед./2012/24(2)<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка.- Полтава. Педагогічні науки
Vìsnik Lugansʹkogo nacìonalʹnogo unìversitetu ìmenì Tarasa Ševčenka. Fìlologìčnì nauki

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Теорія і практика навчання української мови в середніх загальноосвітніх закладах

  3. Балуєва Ю. Мультимедійна презентація основних понять лінгвістики тексту на уроках української мови в старшій школі. - C. 5-11.

  4. Голуб Н. Проблеми і перспективи реалізації компетентнісного підходу у навчанні української мови учнів 5 – 7 класів. - C. 11-22.

  5. Курінна А. Словоцентрична робота в основній школі: психолінгвістичний аспект. - C. 22-31.

  6. Маркотенко Т. Шляхи формування граматичного ладу мовлення у дітей дошкільного віку. - C. 31-36.

  7. Мордовцева Н. Принципи та методи навчання у процесі роботи з текстами лінгвістичної спрямованості на уроках української мови. - C. 36-44.

  8. Пентилюк І. Василь Сухомлинський про роль української мови і літератури у вихованні особистості учнів школи. - C. 44-50.

  9. Попова Л. Твори-мініатюри як засіб підготовки учнів до складання власного висловлювання. - C. 51-56.

  10. Правова Н. Значення аудіювання на уроках української мови під час усного практичного курсу. - C. 56-60.

  11. Прядка Я. Роль риторики в соціалізації старшокласників. - C. 61-66.

  12. Резниченко Н. Психологические аспекты развития связной русской речи учащихся 5-х классов в процессе работы над выразительными средствами художественного текста. - C. 67-73.

  13. Сенько І. Проблема формування словникового запасу учнів з урахуванням принципу наступності. - C. 74-79.

  14. Солодюк Н. Інтерактивний метод як лінгводидактична категорія. - C. 80-85.

    15. Теорія і методика професійної освіти

  15. Бабенко Т. Проблеми дослідницької діяльності студентів медичного коледжу. - C. 86-91.

  16. Базиль Л. Літературне краєзнавство в системі професійної підготовки вчителя української мови і літератури. - C. 91-101.

  17. Бондаренко Г. Метод проектів як засіб удосконалення методичної компетентності майбутніх учителів української мови та літератури. - C. 102-109.

  18. Борисенко В., Караман С., Караман О. Тестовий контроль як метод діагностики навчальних досягнень студентів. - C. 110-119.

  19. Горошкіна О. Лінгводидактичні засади викладання курсу "Методика викладання лінгвістичних дисциплін” у магістратурі. - C. 119-127.

  20. Данкеєва О. Складники професійної компетентності майбутнього землевпорядника. - C. 127-133.

  21. Ємельова А. Ідеї трудового виховання в спадщині освітніх діячів України кінця XIX – початку XX століття. - C. 133-139.

  22. Копусь О. Упровадження сучасних підходів у фахову підготовку майбутніх магістрів-філологів. - C. 139-149.

  23. Лапіна В. Визначення поняття "навчальний діалог” у науковій літературі. - C. 149-154.

  24. Лихачова К. Засвоєння майбутніми економістами норм мовленнєвого етикету. - C. 154-160.

  25. Лобода С. Історичний контекст розвитку проблеми педагогічної творчості вчителя як складова частина сучасного освітньо-інформаційного простору. - C. 161-168.

  26. Нежива Л. Психолого-педагогічні особливості сприйняття старшокласниками різностильових текстів українського письменства. - C. 169-176.

  27. Починкова М. Методичне забезпечення курсу "Сучасна українська мова з практикумом (практикум)” для майбутніх учителів початкових класів. - C. 177-184.

  28. Ткачов К. Характеристика рівнів сформованості творчої активності студентів-майбутніх дизайнерів. - C. 184-191.

  29. Хоцкіна С. Педагогічні чинники в процесі формування комунікативної компетентності майбутніх викладачів економіки. - C. 191-198.

  30. Черних І. Види мовленнєвої діяльності в професійному спілкуванні лікарів. - C. 198-203.

  31. Шевцова В. Емоційно-смислові розділові знаки "?!” і "!?” як важлива складова формування пунктуаційної компетенції майбутнього філолога. - C. 203-208.

  32. Відомості про авторів. - C. 209-210.

2012
№ 24(2) (259)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського