Висвітлено наукові підходи до розуміння феномена мислення: розкрито погляди на проблему формування професійного клінічного і творчого мислення у педагогічній та психологічній теорії; визначено особливості творчого та клінічного мислення; з’ясовано характеристики професійного мислення; здійснено спробу окреслити шляхи оптимізації процесу розвитку професійного клінічного мислення майбутнього лікаря в контексті формування його духовно-творчого потенціалу під час навчання у вищому медичному навчальному закладі.Освещены научные подходы к пониманию феномена мышления: раскрыты взгляды на проблему формирования профессионального клинического и творческого мышления в педагогической и психологической теории; определены особенности творческого клинического мышления; выяснены характеристики профессионального мышления; предпринята попытка наметить пути оптимизации процесса развития профессионального клинического мышления будущего врача в контексте формирования его духовно-творческого потенциала во время обучения в высшем медицинском учебном заведении.Highlighted the scientific approaches to understanding the phenomenon of thinking; revealed views on the problem of formation of professional clinical and creative thinking in pedagogical and psychological science; determined the clinical characteristics of creative thinking; clarified the characteristics of professional thinking; attempt to identify ways to optimize the process of professional development of clinical thinking of the future doctor in the context of the formation of his spiritual and creative potential while studying in higher medical educational institution.

  Повний текст PDF - 314.336 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"