Представлено аналіз наукової літератури з метою виявити головні ознаки особистісно-орієнтованого навчання за такими характеристиками: мета, зміст, методи, умови побудови процессу навчання фізики, результати професійної підготовки. Визначено основні теоретичні положення особистісно орієнтованого навчання з фізики та функції викладача в цій системі.Предложен анализ научной литературы с целью выявить главные признаки личностно- ориентированного обучения по следующим характеристикам, присущим учебному процессу физики: цель, содержание, методы, условия построения процесса, результаты профессиональной подготовки. Определены основные теоретические положения личностно-ориентированного обучения физике и функции преподавателя в этой системе.Analysis of scientific literature of to find out in it the main signs of the personality-oriented studies of physics after such descriptions: purpose, maintenance, methods, terms of construction of process, results of training. Basic theoretical propositions of the personality-oriented studies of physics and functions of the teacher in this system identified.

  Повний текст PDF - 336.109 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"