Проаналізовано різноманітні наукові підходи до визначення професійно значущих умінь і навичок (ПЗУН), та на основі цього аналізу сформульовано поняття "професійно значущі вміння і навички". Запропоновано модель формування ПЗУН майбутніх економістів, яка базується на навчальних технологіях, що розвивають творчість, позитивну мотивацію навчання, активність майбутніх економістів. Розроблено модель, яка включає проблемне та коопероване навчання, самостійну навчально-пізнавальну діяльність, інтеграцію знань, навчання у малих групах, кейс-навчання, дидактичні ігри, проектне та дистанційне навчання, інформаційні технології, технології активного навчання. Доведено відповідність створеної моделі принципам, цілям і вимогам вищої професійної освіти й її ефективність під час формування ПЗУН майбутніх економістів з таких дисциплін, як: економічна інформатика, маркетинг, міжнародна економіка, бухгалтерський облік, економіка підприємств, економіка праці та соціально-трудові відносини, статистика, мікро- та макроекономіка.

  Повний текст PDF - 488.412 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"