Розвиток автономності студентів в умовах інтеграції освітньої й самоосвітньої діяльності: дидактичні закономірності

Попов, Р. А.

На основі теоретичного, порівняльного й системного аналізу сучасних дидактичних моделей обгрунтовано теоретико-методологічні засади та визначено сутність проблеми розвитку автономності студентів в умовах інтеграції освітньої й самоосвітньої діяльності. Доведено ефективність моделі системи досліджуваного феномена шляхом упровадження в практику роботи вищої школи. Розкрито сутність поняття автономності. Розглянуто інтеграцію освітньої й самоосвітньої діяльності студентів вищої школи як організаційно-дидактичну основу розвитку їхньої автономності.

Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"


	Наукова періодика України		Збірник наукових праць Кам'янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка