Вивчено науковий фонд літератури з питань сутності саморозвитку вчителя як компонента самовдосконалення. Проведено аналіз науково-теоретичного підґрунтя проблеми саморозвитку особистості, основою якого є розгортання сутності людини через її індивідуальність. Визначено саморозвиток майбутнього вчителя як свідому цілеспрямовану діяльність, скеровану на розвиток власної індивідуальності, усвідомлення професійної спрямованості особистості, що виявляється у розумінні значущості вчительської діяльності, наявності стійкого інтересу до педагогічної діяльності.Осуществлен анализ научно-теоретических основ по проблеме саморазвития личности, основой которого является развертывание сущности человека через ее индивидуальность. Определено саморазвитие будущего учителя как сознательную активную целенаправленную деятельность, направленную на развитие собственной индивидуальности, осмысление профессиональной направленности личности, проявляемой в понимании значимости учительской деятельности, наличия стойкого интереса к педагогической деятельности.Science Foundation studied the literature on self-development of the teacher as a component of self-improvement. The analysis of the scientific and theoretical foundations of the problem of self-development, which is based on the deployment of the essence of man, through its personality.

  Повний текст PDF - 512.464 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"