Визначено суб'єкт соціокультурної діяльності (ССД) у науково-теоретичному та науково-практичному контекстах. Розглянуто художньо-споживчу діяльність як площину педагогічного впливу. Висвітлено особливості формування студентів ССД, встановлення динаміки опанування студентами поняттєво-категоріального апарату. Наведено методи діагностики сформованості у студентів ССД, динаміки набуття досвіду суб'єктної активності в навчальному процесі.Определен субъект социокультурной деятельности (ССД) в научно-теоретическом, научно-практическом контекстах. Рассмотрена художественно-потребительская деятельность как плоскость педагогического влияния. Освещены особенности формирования студентов ССД, установления динамики овладения студентами понятийно-категориального аппарата. Приведены методы диагностики сформированности студентов ССД, динамики приобретения опыта субъектной активности в учебной процессе.

  Повний текст PDF - 226.381 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"