Розглянуто упровадження технічних засобів навчання, розвиток інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ), визначено класифікацію ІКТ. Доведено, що у сучасних педагогічних дослідженнях поняття ІКТ навчання перебуває в полі різнорідних тлумачень. Порівняно терміни - "біхевіоризм", "когнітивізм", "конструктивізм", з чого випливає те ,що біохевіористський підхід ефективно сприяє оволодінню змісту професії, стратегії когнітивізму корисні у навчанні тактики вирішення проблем, коли певні факти і правила застосовуються для незнайомих ситуацій. З метою узагальнення та відображення реалій застосування ІКТ у вищій школі запропоновано класифікацію ІКТ студентів ВНЗ, в основу якої покладено технології організації навчально-виховного процесу у поєднанні з основними психолого-педагогічними концепціями навчання.Рассмотрено внедрение технических средств обучения, развитие информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), определена классификация ИКТ. Доказано, что в современных педагогических исследованиях понятие ИКТ обучения находится в поле разнородных толкований. Сравнены термены - "бихевиоризм", "когнитивизм", "конструктивизм", из чего следует, что биохевиористський подход эффективно способствует овладению содержания профессии, стратегии когнитивизма полезные в обучении тактики решения проблем, когда определенные факты и правила применяются для незнакомых ситуаций. С целью обобщения и отражения реалий применения ИКТ в высшей школе предложена классификация ИКТ студентов ВУЗ, в основу которой положен технологии организации учебно-воспитательного процесса в сочетании с основными психолого-педагогическими концепциями обучения.The article deals with the original classification of information and communication technology training. Classification is based on the technology of the organization of educational process (subject-oriented, student-oriented and parther-oriented technology) in conjunction with the basic concepts of psychology-pedagogical training (behaviorism, pragmatism, cognitivism, constructivism, connectivism).

  Повний текст PDF - 1.566 Mb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"