Обгрунтовано особливу роль особистості вчителя в процесах демократизації освіти. Надано оцінку готовності української системи вищої освіти до демократичних перетворень. Відзначено суперечності взаємин між основними спільнотами – викладачам та студентам – в освітньому процесі. Досліджено зв’язок демократизації системи освіти та вихід освітніх послуг на ринок праці. Сформульовано мету демократичної освіти – формування громадянина як члена правової держави. Визначено перелік заходів, які необхідні для реалізації концепції громадянської освіти. Розглянуто риси демократичної освіти: відсутність ідеології, широкі можливості для розвитку, навчання самостійності, виховання громадянської позиції, контроль якості освіти, відкрита система оцінювання, орієнтація на результат, використання самоврядування, забезпечення рівних умов в освіті.Обоснована особая роль личности учителя в процессах демократизации образования. Дана оценка готовности украинской системы высшего образования к демократическим преобразованиям. Отмеченные противоречия во взаимоотношениях между основными сообществами – преподаватели и студенты – в образовательном процессе. Исследована связь демократизации системы образования и выход образовательных услуг на рынок труда. Сформулирована цель демократического образования – формирование гражданина как члена правового государства. Определен перечень мероприятий, необходимых для реализации концепции гражданского образования. Рассмотрены особенности демократического образования: отсутствие идеологии, широкие возможности для развития, обучение самостоятельности, воспитание гражданской позиции, контроль качества образования, открытая система оценивания, ориентация на результат, использование самоуправления, обеспечение равных условий в образовании.Proved is the special role of the personality of teacher in the democratization of education. Given is the estimate of willingness of Ukrainian higher education system to democratic reforms. Reported are contradiction relations between the major communities – teachers and students – in the educational process. Investigated is the connection democratization of education and educational services out into the labor market. Formulated is the goal of democratic education - the formation of the citizen as a member of the rule of law. Determined is the list of measures that are necessary to implement the concept of civic education. Considered are the features of democratic education: the lack of ideology, opportunities for development, learning independence, citizenship education, quality assurance of education, open system evaluation, result-oriented, the use of self equal conditions in education.

  Повний текст PDF - 213.306 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"