Підготовка професіоналів в умовах глобалізації, Інтернету і нової хвилі прогресу в точних науках

Тарутіна, З.

Досліджено поняття „професіоналізм” і традиційні методи його формування у системах сучасної освіти. Наведено докази того, що новітні відкриття у дослідженні мозку успішно пояснюють існування сенситивних періодів, процеси професіоналізації мозку і розвитку його креативних здібностей під час проблемного навчання. Зроблено висновок, що слід активізувати проблемне викладання у старших класах школи і на молодших курсах ВНЗ та поєднати для старшокурсників навчання з науковою чи конструкторською роботою у сучасних науково-виробничих комплексах чи інших місцях праці.Исследовано понятие "профессионализм" и традиционные методы его формирования в системах современного образования. Приведены доказательства того, что новейшие открытия в исследовании мозга успешно объясняют существование сенситивных периодов, процессы профессионализации мозга и развития его креативных способностей в процессе проблемного обучения. Сделан вывод, что следует активизировать проблемное преподавание в старших классах школы и на младших курсах вузов и объединить для старшекурсников обучение с научной или конструкторской работой в современных научно-производственных комплексах или других местах работы.studied the concept of "professionalism" and the traditional methods of its formation in the systems of modern education. Presented evidence that the latest discoveries in brain research have successfully explain the existence of sensitive periods, the processes of professionalization of the brain and the development of his creative abilities in the process of problem-based learning. It is concluded that should strengthen the problematic teaching in high school and junior high schools and courses forundergraduates to combine training with scientific or engineering work in the modern scientific-industrial complexes or other places of work.


	Наукова періодика України		Вища освіта України