Проаналізовано проблему та суперечності нанотехнологічного типу суспільного прогресу, місце та роль в ньому людини, гуманізація підготовки якої до життя та праці засобами освіти постає як ключова проблема сучасності. Обгрунтовано напрями модернізації змісту вітчизняної освіти, зокрема наповнення її сучасними науковими досягненнями та поєднання із практикою. Відзначено, що в основі моделі освіти – ідеал самостійної та творчої, естетично розвинутої особистості, яка має власний світогляд і здатна до самореалізації.Проанализирована проблема и противоречия нанотехнологического типа общественного прогресса, место и роль в нем человека, гуманизация подготовки которого к жизни и труду средствами образования выступает как ключевая проблема современности. Обоснованы направления модернизации содержания отечественного образования, в частности наполнение ее современными научными достижениями и сочетание с практикой. Отмечено, что в основе модели образования - идеал самостоятельной и творческой, эстетически развитой личности, которая имеет собственное мировоззрение и способна к самореализации.The problems and contradictions of nanotechnology such as social progress, the role and place in him a man whose humane training for life and work by means of education serves as a key problem of modernity. The trends of modernization of the content of education, in particular, filling it with modern scientific advances, and combination with practice. It is noted that the model of education - the ideal of an independent and creative, aesthetically pleasing development of the individual, which has itsown worldview and is capable of self-realization.

  Повний текст PDF - 227.457 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"