Запропоновано модель комплексної системи управління якістю освіти у ВНЗ, в структурі якої виділено три підсистеми, що охоплюють всі стадії навчання - від відбору абітурієнтів до супроводу фахівців у сфері їх використання, з використанням принципів кваліметрії, які подано у вигляді комплексних та інтегральних оцінок якості освітнього процесу. Підсумовано, що за умов інноваційного вектора розвитку економіки актуальним є питання забезпечення якості професійної підготовки фахівців. Рівень підготовки має відповідати потребам ринку праці та потребам особи в здобутті якісної освіти.Предложена модель комплексной системы управления качеством образования в ВУЗ, в структуре которой выделены три подсистемы, охватывающие все стадии обучения - от отбора абитуриентов до сопровождения специалистов в области их использования - с использованием принципов квалиметрии, которые представлены в виде комплексных и интегрированных оценок качества образовательного процесса. Подытожено, что в условиях инновационного вектора развития экономики актуален вопрос обеспечения качества профессиональной подготовки специалистов. Уровень подготовки должен соответствовать потребностям рынка труда и потребностям личности в получении качественного образования.The methodology of a complex assessment of teaching and educational process quality in higher educational institutions which can serve as the indicator of efficiency of the chosen management models of high schools is offered in article.

  Повний текст PDF - 580.859 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"