Описано і систематизовано труднощі, що виникають при вивченні фразеології у багатонаціональній аудиторії. Розглянуто порівняльний аналіз як один із провідних напрямків вивчення фразеології, який є основою методики навчання іншомовної фразеології і дозволяє не тільки прогнозувати інтерференцію великої кількості фразеологізмів, а й методично інтерпретувати мовний матеріал, виходячи з конкретних цілей і завдань навчання мови. Зіставлення фразеологічних одиниць російської, української та рідної мови студента дозволило автору виділити кілька груп фразеологізмів, що розрізняються різним ступенем схожості: від повного збігу семантики, стилістичного забарвлення і вихідного образу (внутрішньої форми) до абсолютної безеквівалентності фразеологічних одиниць.

  Повний текст PDF - 752.983 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"