Цель работы - определение разницы между технократическими и гуманистическими системами ценностей. Предложено очертить круг проблем, характерных для современной техногенной цивилизации, отразить ее противоречивый характер, а также акцентировать внимание на направлениях деятельности ВУЗов по формированию и/или восстановлению технократического и гуманитарного равновесия. Важнейшим методологическим принципом проведенной работы, определившим логику изложения и вывода, является системный подход. Проанализированы отдельные аспекты общественного развития конца XX - начала XXI вв., а также контент-анализ мирового информационного потока (документального и недокументального) по данной теме и собственных наблюдений, полученных в ходе реализации многолетней образовательной и научной практики в ВУЗе. Это, например, составление сравнительной таблицы технократической и гуманистической систем ценностей. Проведен сравнительный анализ данных 2-х социологических исследований (2009 и 2013 гг.) среди молодежи ВУЗов Днепропетровска "Современная библиотека глазами студентов" и выявлен ряд тенденций по вопросу о роли чтения в жизни студенчества. Определена разница между технократическими и гуманистическими системами ценностей. Очерчены современные проблемы духовного развития личности в процессе образования и воспитания в технических ВУЗах периода доминирования технократических систем ценностей. Акцентировано внимание на направлениях деятельности ВУЗов по формированию и/или восстановлению технократического и гуманитарного равновесия. Очерчен и проанализирован круг проблем, характерных для современной техногенной цивилизации, отражен ее противоречивый характер. Доказано, что восстановление технократического и гуманитарного равновесия - одна из основных задач современности. Обозначены направления деятельности ВУЗов по ее решению. Практическое значение работы состоит в акцентировании внимания на необходимости решения ряда проблем, которые обеспечат гармонию во взаимодействии технократической и гуманистической систем ценностей. Изложенный материал может быть использован в преподавании социально-гуманитарных дисциплин, в деятельности разных культурно-информационных, культурно-массовых, общественных структур университета, направления работы которых предполагают социокультурное осмысление техники, ее достижений, последствий ее развития, ответственность за ее использование, содействуя восстановлению гармонии в развитии гуманитарной и технологической сфер.

  Повний текст PDF - 387.329 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"