Розглянуто різноманітні аспекти гендерної проблематики та гендерного підходу дофізичного виховання школярів із метою вивчення взаємозумовленості формування мотивації до рухової активності та гендерних особливостей юнаків і дівчат. У науковому експерименті взяли участь школярі 3 - 11 класів закладів загальної середньої освіти. Загальна кількість респондентів становила 692 особи (юнаків - 332; дівчат - 360), із яких 126 школярів (97 юнаків і 29 дівчат) займаються певним видом спорту. Використано стандартизоване тестування Сандри Бем "Маскулінність - фемінність" та методи математичної статистики. Результати досліджуваних стратифіковано відповідно до вікових періодів фізіологічного розвитку дітей та їх біологічної статі. Одержано нові знання щодо впливу занять спортом на формування маскулінних якостей характеру підлітків. Виявлено, що в юнаків-спортсменів із віком посилюється прояв маскулінних рис характеру майже на 100 %, що на 50 % більше, ніж в інших юнаків. Дівчата, які займаються спортивною діяльністю, є більш маскулінними в психологічному відношенні, ніж ті, які спортом не займаються. Ознаки маскулінності на груповому рівні в них проявлені більше ніж в інших школярок на 30 %. За допомогою добору ефективних засобів і методів фізкультурно-спортивної діяльності, орієнтації на вподобані види рухової активності, у школярів закріплюються моделі поведінки та особистісні якості, що формують гендер. Отримані дані є підставою для подальших поглиблених гендерних досліджень у сфері фізичної культури йспорту, результати яких стануть теоретичною основою концепції гендерного підходу у фізичному вихованні школярів.

  Повний текст PDF - 1.602 Mb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"