Багатоваріантність тестів на підтвердження володіння компетенціями іноземної мови не нижчих рівня В2 визначає необхідність розробки методики базової підготовки та механізму оперативної допідготовки до складання конкретного тесту. Головною ідеєю для створення такої методики є визначення базових знань - кластерів - на кожному рівні освоєння мовних компетенцій. Сполучними елементами в процесі серфінга по кластерах будуть загальнонавчальні навички, якими володіє учень. Запропонований підхід дозволить оптимізувати зусилля, витрачені учнями для досягнення заданого рівня володіння іноземною мовою.

  Повний текст PDF - 768.253 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"