Мета роботи - оцінити ефективність використання кейс-методу при організації навчального процесу післядипломної освіти лікарів-стоматологів на прикладі первинної спеціалізації - інтернатури. Використано методи - бібліографічний, порівняльного аналізу, соціологічного опитування (анонімного анкетування) 199 лікарів-інтернів-стоматологів 1-го року очної та очно-заочної форми навчання для оцінки рівня задоволення використанням методу кейсів на практичних заняттях. Результати респондентів свідчать про достатньо високий рівень задоволення використанням методу кейсів (156 осіб, 78,39 %), водночас 28 лікарів-інтернів (14,07 %) не проявили зацікавленості взяти участь у реалізації такого методу навчання на практичних заняттях, решта 15 осіб (7,54 %) проявили незадоволеність. Висновки: кейс-метод є ефективним засобом організації навчання лікарів-інтернів-стоматологів, однак його не можна вважати універсальним, застосовним для всіх дисциплін і вирішення всіх освітніх завдань. Кейс-метод дозволяє використовувати теоретичні знання, оволодіти методологією і прискорити засвоєння практичного досвіду.

  Повний текст PDF - 98.247 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"