Наведено особливості викладання розділу "Хвороби пародонта. Етіологія, патогенез. Класифікація. Клініка, діагностика, лікування та профілактика" студентам 4-го курсу на кафедрі терапевтичної стоматології ДЗ "Дніпропетровська медична академія МОЗ України" за умов кредитно-модульної системи. Оцінено ефективність вивчення теми на прикладі клінічної демонстрації пацієнта шляхом традиційного клінічного розбору та у вигляді ділової гри. Установлено, що викладання спеціальності, яке супроводжується застосуванням інтерактивних методик навчання, зокрема, методу конкурентних груп, стимулює студентів до самостійного пошуку та аналізу нової інформації, формує клінічне мислення майбутніх стоматологів, надає змогу сформувати в них соціальні навички, уміння формулювати, висловлювати та аргументувати власну думку, поважати альтернативні ідеї, будувати конструктивні відносини в колективі та знаходити спільне розв'язання проблеми.

  Повний текст PDF - 1.235 Mb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"