Практика спортивної діяльності свідчить, що навіть за грамотної, науково-обгрунтованої побудови навчально-тренувального процесу далеко не всі молоді спортсмени можуть досягнути високого рівня спортивної майстерності, що впливає на подальшу їх спортивну долю. Мета роботи - визначити динаміку психофізіологічної підготовленості юних футболістів віком 10 - 12 років. Проведено аналіз та узагальнення літературних джерел, педагогічне тестування; використано лабораторний метод, методи математичної статистики. Встановлено достовірні відмінності в оцінюванні здатності до прогнозування ситуації на полі: між 10-ти та 11-річними - на 0,16 бала (t = 3,57; p << 0,001) і 11-ти та 12-річними на 0,27 бала (t = 2,99; p << 0,05). Оперативна пам'ять у 11-річних юних футболістів покращилась на 0,79 бала відносно 10-річних (t = 2,30; p << 0,05), а в 12 років на 1,09 бала у порівняно з 11-річними (t = 4,12; p << 0,001). Отримано зміни у показниках теппінг-тесту з 10 до 12 років (t = 3,15; р << 0,01), що пояснюється більш підвищеними обсягами фізичного навантаження (як за кількістю занять, так і за об'ємом навантаження). Зроблено висновки, що з віком психофізіологічні показники достовірно покращуються.

  Повний текст PDF - 341.433 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"