Удосконалено концептуальний підхід до розвитку системи територіальної організації дошкільної та шкільної освіти, який базується на структуризованому поділі території регіону, що дозволяє застосовувати диференційовані підходи до удосконалення ТО ДШО із врахуванням територіальних особливостей розвитку сфери освіти, методичні підходи до визначення етапності у формуванні мережі опорних закладів освіти в умовах сучасних реформ, що дало змогу виділити два основних етапи (підготовчий та основний) та запропонувати наступний алгоритм формування мережі опорних шкіл: наявність якісної дороги → наявність необхідного транспорту → формування-функціонування опорної школи, підходи до визначення поняття «територіальна організація дошкільної і шкільної освіти регіону», яке трактується як закономірний процес розміщення сукупності навчальних закладів дошкільної та шкільної освіти в просторі, що об’єднуються системою управління, з поєднанням їх в структурно-територіальні утворення та формуванням освітніх ядер різного ієрархічного рівня.

  Повний текст PDF - 1.173 Mb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"