Розглянуто інноваційний напрямок в діяльності Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти (ДОІППО) в контексті становлення освітніх округів. Визначено спільні напрями діяльності ОІППО та методичних служб з формування системи науково-методичного супроводу. Обґрунтовано дієвість таких проектних моделей: окружної моделі допрофільної підготовки та профільного навчання, моделі діяльності освітніх округів на принципах мережевої організації, інтегрованої моделі територіальної освітньої системи. Визначено основні напрями координаційного супроводу та роботи з педагогічними кадрами. Підсумовано актуальність створення організаційно-функціональної мережі, орієнтованої на багаторівневу взаємодію освітніх округів, експериментальних майданчиків, обласних базових шкіл та мережевих шкіл.Рассмотрено инновационное направление в деятельности Донецкого областного института последипломного педагогического образования (ДОИППО) как единого координационного центра региональной системы последипломного педагогического образования в контексте становления образовательных округов. Определены общие направления деятельности по формированию системы научно-методического сопровождения ОИППО и методических служб региона. Обоснована действенность следующих проектных моделей: окружной модели с профильной подготовкой и профильным обучением, модели деятельности образовательных округов на принципах сетевой организации, интегрированной модели территориальной образовательной системы. Определены основные направления координационного сопровождения, работы с педагогическими кадрами. Подытожена актуальность создания организационно-функциональной сети, ориентированной на многоуровневое взаимодействие образовательных округов, экспериментальных площадок, областных базовых школ и областных сетевых школ.The article deals with the analysis of the system of scientific and methodological maintenance of the educational districts’ activities in Donetsk region. The organizational and functional model of the regional educational network that is oriented on the networking of its subjects: experimental areas, school-laboratories, regional basic schools, etc. is described. The experience of the work with the teaching staff in the system of the postgraduate education on the basis of the modular principle of creation of educational programs is described.

  Повний текст PDF - 172.109 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"