Розглянуто проблему методичного забезпечення реалізації релігієзнавчого компонента змісту всесвітньої історії в VI - VII класах на основі сучасних підходів до формування та реалізації оновленого змісту суспільствознавчих предметів в основній школі. Визначено дидактичну, виховну мету та завдання релігієзнавчого компонента у шкільних курсах історії стародавнього світу й історії середніх віків. Виявлено методичні умови освоєння релігієзнавчої складової. Розроблено та науково обгрунтовано методичні засади реалізації релігієзнавчої складової змісту всесвітньої історії в VI - VII класах. Експериментально доведено ефективність запропонованої методики для формування предметної історичної компетентності учнів. Розроблено методичний інструментарій щодо впровадження результатів дослідження у педагогічну практику.Проаналізовано методичні засади реалізації релігієзнавчого матеріалу на уроках всесвітньої історії в VI - VII класах. Наведено перелік зазначених методичних засад на основі аналізу навчальних програм, засобів навчання та практики навчання історії. Визначено, що метою реалізації релігієзнавчої складової змісту освіти є формування особистості школяра, який буде готовий використовувати засвоєні релігієзнавчі знання, сформовані вміння та особистісні якості (доброзичливість, толерантність, адаптивність) у подальшому житті: під час спілкування з представниками релігійних, державних, громадських, освітніх та інших організацій у межах конфесійної тематики та у повсякденному спілкуванні.

  Повний текст PDF - 173.567 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"