Проаналізовано зміст понять "державна освітня політика", "освітнє середовище" та "громадянське суспільство" в контексті створення на всіх рівнях управління освітньої системи самоврядних і громадських структур. Сформульовано вимоги до розвитку, прогнозування, соціальних наслідків розвитку освітнього середовища, основними з яких названо об’єктивність інформації, порівнянність даних вивчення системи, адекватність, прогностичність, принцип цільового призначення, одержання інформації. Виокремлено нормативні, матеріально-технічні та педагогічні умови забезпечення якості та гуманоцентричної орієнтації моніторингу превентивного виховного середовища освіти. На основі аналізу теоретичних положень і практики зроблено висновок про те, що використання зовнішніх і внутрішніх механізмів державно-громадського управління зі створення превентивного виховного середовища спрямоване на формування соціальної поведінки дітей.Проанализировано содержание понятий "государственная образовательная политика", "образовательная среда" и "гражданское общество" в контексте создания на всех уровнях управления образовательной системы самоуправляющихся и общественных структур. Сформулированы требования к развитию, прогнозированию, социальным последствиям развития образовательной среды, основными из которых названы объективность информации, сопоставимость данных изучения системы, адекватность, прогнозируемость, принцип целевого назначения, получения информации. Выделены нормативные, материально-технические и педагогические условия обеспечения качества и гуманоцентрической ориентации мониторинга превентивной воспитательной среды образования. На основе анализа теоретических положений и практики сделан вывод о том, что использование внешних и внутренних механизмов государственно-общественного управления по созданию превентивного воспитательной среды направлено на формирование социального поведения учеников. Analyzed the meaning of "national education policy", "educational environment" and "civil society" in the context of creation at all levels of the educational system of self and community structures. The requirements to development, forecasting, social consequences of educational environment.

  Повний текст PDF - 178.756 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"