Виховання у старшокласників якостей суб’єкта громадянського суспільства

Жукова, О.; Разумова, О.

Досліджено психолого-педагогічні умови підвищення ефективності виховання у старшокласників якостей суб’єкта громадянського суспільства. Наведено підсумки діяльності аналітичних і практичних творчих груп педагогів з пошуку теоретико-методологічних засад виховання досліджуваного феномену і з забезпечення розуміння та засвоєння основних ціннісних понять громадянського життя й громадянського суспільства. Визначено пріоритетні якості старшокласника як суб’єкта громадянського суспільства. Розкрито сутність таких якостей, як гідність, активність, самостійність, відповідальність, моральність, рефлексивність. Исследованы психолого-педагогические условия повышения эффективности воспитания у старшеклассников качеств субъекта гражданского общества. Приведены итоги деятельности аналитических и практических творческих групп педагогов по поиску теоретико-методологических основ воспитания исследуемого феномена и по обеспечению понимания и усвоения основных ценностных понятий общественной жизни и гражданского общества. Определены приоритетные качества старшеклассника как субъекта гражданского общества. Разъяснено сущность таких качеств как достоинство, активность, самостоятельность, ответственность, нравственность, рефлексивность.Studied psycho-pedagogical conditions increase the effectiveness of education as a subject at senior civil society. Presented results of analytical and practical creative groups of educators to find the theoretical and methodological foundations of education investigated phenomenon and to ensure understanding and mastering the basic value concepts of public life and civil society. Defined priority quality school student as the subject of a civil society. Explained the essence of such qualities as dignity, activity, independence, responsibility, morality, reflexivity.


	Наукова періодика України		Рідна школа