Обгрунтовано потребу в оновленні змісту, форм і методів професійної підготовки вчителів на основі прогресивних концепцій освітньої діяльності та запровадження інноваційних технологій. Проаналізовано сутність поняття "управління" та розкрито його аспекти. Розглянуто особливості управління процесом професійного зростання вчителя. Охарактеризовано структурні складові фахової майстерності вчителя: педагогічна спрямованість особистості, професійне знання, здібності до педагогічної діяльності, педагогічна техніка. Висвітлено підходи до організації процесу професійного зростання педагога: системний, рефлексивно-діяльнісний, індивідуально-творчий, технологічний, пошуковий. Подано у вигляді таблиці запропоновані напрями реалізації самоосвітньої діяльності вчителів з метою підвищення їхньої професійної майстерності. Підсумовано, що професійне зростання вчителя забезпечується поєднанням традиційних та інтерактивних технологій навчання, урахуванням індивідуальних якостей суб'єктів навчально-виховного процесу, організацією навчально-дослідницької та науково-дослідної діяльності.Обоснована потребность в обновлении содержания, форм и методов профессиональной подготовки учителей на основе прогрессивных концепций образовательной деятельности и внедрения инновационных технологий. Проанализирована сущность понятия "управление" и раскрыты его аспекты. Рассмотрены особенности управления процессом профессионального роста учителя. Охарактеризованы структурные составляющие профессионального мастерства учителя: педагогическая направленность личности, профессиональное знание, способности к педагогической деятельности, педагогическая техника. Освещены подходы к организации процесса профессионального роста педагога: системный, рефлексивно-деятельностный, индивидуально-творческий, технологический, поисковый. Представлены в виде таблицы предлагаемые направления реализации самообразовательной деятельности учителей с целью повышения их профессионального мастерства. Подытожено, что профессиональный рост учителя обеспечивается сочетанием традиционных и интерактивных технологий обучения, учетом индивидуальных качеств субъектов учебно-воспитательного процесса, организацией учебно-исследовательской и научно-исследовательской деятельности.The article discusses the features of Management of the process of professional development of a teacher, discloses the role of innovative pedagogical activities and identifies effective forms of work on increase of professional skill of teachers.

  Повний текст PDF - 164.996 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"