Розкрито систематичну роботу з розвитку творчих здібностей в учнів на уроках української літератури в гімназії № 290 м. Київ. Виокремлено такі найважливіші методи і прийоми для стимулювання творчої активності учнів, як підтримання зацікавленості, творчого інтересу; створення ситуацій емоційного переживання; метод відкриття, який виховує незалежність поглядів, підвищує зацікавленість тощо. Наголошено на необхідності використовувати для збудження творчої думки та навчання образно думати сучасні освітні технології, інтерактивні методи, нову структуру й нові типи уроків. Наведено приклади таких уроків. Розглянуто роль та значення використання епіграфу до уроку, який створює відповідний настрій, передає ідею уроку. Запропоновано різноманітні моделі уроків, завдань тощо, спрямованих на вироблення творчих здібностей учнів: проблемні питання; "продовження думки"; створення таблиць, карт, схем, символів, метафор; створення віршів тощо. Відзначено основний показник педагогічних здібностей учителя - креативність.

  Повний текст PDF - 546.409 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"