Висвітлено організацію навчально-виховного процесу на уроках української мови в гімназії № 290 м. Київ. Зосереджено увагу на словниковій роботі з учнями VI - IX класів. Виокремлено типи уроків, на яких учням пропонуються завдання зі словникової роботи. Окреслено принципи означеної роботи, а саме: позамовний, синтагматичний, парадигматичний, функціональний і контекстуальний. Наголошено на найголовнішому етапі у процесі словникового опрацювання лексичних одиниць - роботі над значенням і вживанням слова. Охарактеризовано групи лексичних вправ: лексичні, лексико-граматичні, лексико-орфографічні та лексико-стилістичні. Розкрито роль і значення словників у процесі детальнішого та глибшого вивчення учнями української мови, у підготовчому етапі допрофільної підготовки й профільного навчання в старшій школі, у виборі професії. Зазначено, що словникова робота на уроках української мови активізує діяльність учнів, збагачує їх словниковий запас, виховує увагу до слова, його значення і вживання, формує професійну мотивацію.

  Повний текст PDF - 490.517 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"