Розглянуто організацію роботи педагогічного колективу гімназії № 290 м. Київ в контексті вивчення традиційної східної системи виховання. Зосереджено увагу на особливостях навчально-виховного процесу в початковій (І - VI класи), середній (VII - IX класи), старшій (X - XII класи) та вищій японській школі. Наголошено на найголовнішій особливості початкової і середньої школи - понятті "кокоро", яке для кожного японця означає таку ідею освіти, яка не обмежується тільки знаннями і вміннями, а сприяє формуванню характеру людини. Зазначено, що вивчення освітніх систем інших країн спонукає до забезпечення таких умов діяльності учнівського та педагогічного колективів гімназії, які сприяють формуванню мотивації досягнення успіху. Висвітлено конкретні кроки, які робить навчальний заклад, беручи на озброєння досвід східної системи виховання, зокрема в контексті посилення уваги до самоосвіти та професійного саморозвитку педагогів.

  Повний текст PDF - 459.92 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"