Проведено аналіз педагогічного досвіду в аспекті формування мовних умінь і навичок учнів у підготовці до зовнішнього незалежного тестування. Запропоновано алгоритм дій учнів у засвоєнні нового матеріалу, систематизації та узагальненні вивченого в молодших класах. Розглянуто етапи роботи з підвищення грамотності учнів за методикою збільшення тематичних блоків на прикладі тематичного блоку "М'які, тверді, пом'якшені приголосні, їх вимова і позначення на письмі". Акцентовано увагу на роботі з конспектом під час виконання практичних завдань.Осуществлён анализ педагогического опыта в аспекте формирования языковой компетентности учеников при подготовке к внешнему независимому тестированию. Предложен алгоритм действий учащихся в усвоении нового материала и обобщении изученного в младших классах. Рассмотрены этапы работы по повышению грамотности учащихся по методике укрупненных тематических блоков на примере тематического блока "Мягкие, твердые, мягкие согласные, их произношение и обозначение на письме". Акцентировано внимание на работе с конспектом при выполнении практических заданий.The article deals with features of the usage of large thematic blocks, carried out an analysis of teaching experience in the aspect of forming of student's speech competence and the development of communicative skills and abilities preparing for general independent testing.

  Повний текст PDF - 575.677 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"