Узагальнено теоретичні та методичні засади проблеми формування культури здоров'язбереження як світоглядної орієнтації студентів вищих економічних навчальних закладів. Проаналізовано стан теоретичного опрацювання феномену формування культури здоров'язбереження як світоглядної орієнтації студентів економічних ВНЗ. Охарактеризовано зміст поняття "модель формування культури здоров'язбереження як світоглядної орієнтації студентів вищих економічних навчальних закладів" та описано його структурні компоненти. Уточнено дефініції понять "здоров'язбережувальна компетентність", "цінність", "ціннісна орієнтація", "світогляд", "світоглядна орієнтація", "здоров'я", "здоровий спосіб життя". Проаналізовано психолого-педагогічну літературу з проблеми стану здоров'я майбутніх фахівців-економістів і з'ясовано специфіку їх професійної діяльності. Обгрунтовано концепцію моделі формування культури здоров'язбереження як світоглядної орієнтації студентів економічних ВНЗ на підставі системного, аксіологічного, гендерного підходів. Виокремлено критерії, показники та рівні сформованості культури здоров'язбереження як світоглядної орієнтації студентів економічних ВНЗ. Окреслено педагогічні умови формування культури здоров'язбереження - світоглядної орієнтації студентів економічних ВНЗ. Розроблено науково-методичне забезпечення реалізації моделі формування культури здоров'язбереження як світоглядної орієнтації студентів економічних ВНЗ та експериментально перевірено її ефективність.

  Повний текст PDF - 1.546 Mb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"