Теоретичні основи та диференційований підхід до побудови підручників для початкової школи в УРСР (40–80-ті роки ХХ ст.)

Бондар, Л. С.


	Наукова періодика України		Проблеми сучасного підручника

Бондар Л. С.
Теоретичні основи та диференційований підхід до побудови підручників для початкової школи в УРСР (40–80-ті роки ХХ ст.) / Л. С. Бондар // Проблеми сучасного підручника. - 2014. - Вип. 14. - С. 67-77. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/psp_2014_14_10

Повний текст PDF - 369.913 Kb

Зміст випуску Google Scholar

Цитування публікації

Цитованість авторів публікації:

Бондар Л.

Бібліографічний опис для цитування:

Бондар Л. С. Теоретичні основи та диференційований підхід до побудови підручників для початкової школи в УРСР (40–80-ті роки ХХ ст.) / Л. С. Бондар // Проблеми сучасного підручника. - 2014. - Вип. 14. - С. 67-77. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/psp_2014_14_10.

Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"

Відділ інформаційно-комунікаційних технологій

Пам`ятка користувача