Встановлено, що становлення нових соціально-економічних та політичних відносин в українському суспільстві зумовило необхідність перегляду організації та реалізації навчально-виховного процесу у ВНЗ. Виокремлено компетентісний підхід у вивченні іноземної мови як пріоритетний і орієнтований на виконання важливих функцій освіти, оскільки у ньому відображається зміст освіти, що не грунтується на компоненті знання, умінь, навичок. Підсумовано, що іншомовна компетентність розглядається як цілісне багатокомпонентне системне утворення і, водночас, все частіше його іншомовну компетентність співвідносять з особистісними характеристиками людини.Определено, что становление новых социально-экономических и политических отношений в украинском обществе обуславливает необходимость пересмотра требований к организации и реализации учебно-воспитательного процесса в ВУЗ. Выделен компетентесный подход в обучении иностранному языку как приоритетный и ориентировка его на исполнение важных функций образования, так как в нем отображается содержание образования, которое не основано на компоненте знания, умения, навыков. Подытожено, что иноязычная компетентность рассматривается как целостное многокомпонентное системное образование и в тоже время все чаще его иноязычную компетенцию соотносят с личностными характеристиками человека.The idea of the article is grounded deeply in the studies of forming of qualification of an interpreter. The article is devoted to the problems of linguistic personally, to the methods of upbringing of its qualities, the first and foremost of these being the competence in styles, genres of the speech. The rhetoric of the theory of education is discussed in connection of molding the linguistic personality.

  Повний текст PDF - 235.841 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"