Вперше науково обгрунтовано методику навчання графічного дизайну учнів у позашкільних навчальних закладах, теоретичною основою якої є педагогічний дизайн - навчальне проектування, сутність якого полягає у синтезі художньої, технічної та комп'ютерної графіки у педагогічно доцільному середовищі. Визначено особливості навчання учнів графічного дизайну на основі середовищного підходу до реалізації змісту позашкільної дизайн-діяльності за педагогічних умов оптимальної візуально-графічної комунікації, синтезу художньої, технічної та комп'ютерної графіки. Вдосконалено зміст і структуру методики навчання графічного дизайну учнів позашкільних навчальних закладів, яка є цілеспрямованим процесом навчання, виховання та розвитку дітей різних вікових груп, характеризується їх добровільною участю у графічній діяльності, диференціацією інтересів до різних видів графіки. Набули подальшого розвитку зміст, організаційні форми та методичні прийоми навчання графічного дизайну учнів позашкільних навчальних закладів: інтегрований зміст технічної, художньої та комп'ютерної графіки, активні й інтерактивні способи взаємодії учасників позашкільної дизайн-діяльності, сукупність методів, прийомів і засобів навчання художньо-графічного проектування учнів.

  Повний текст PDF - 268.198 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"