Досліджено проблеми підготовки майбутнього вчителя до створення здоров'язбережувального середовища початкової школи. Визначено термінологічний апарат дослідження. Визначено структуру здоров'язбережувального середовища початкової школи, зміст і напрями діяльності вчителя з його створення. Виокремлено компоненти та критерії, показники та рівні сформованості здоров'язбережувальної компетентності визначеного напряму. Експериментально підтверджено ефективність розробленої моделі підготовки майбутнього вчителя до створення здоров'язбережувального середовища початкової школи та педагогічних умов її реалізації.

  Повний текст PDF - 259.998 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"