Джерельна основа історико-педагогічних досліджень вчителів музики в навчальних закладах на Поділлі кінця ХІХ – початку ХХ сторіччя

Ярова, М. В.; Вовк, В. П.

На основi історико-педагогічних досліджень подільського краю, літературних та архiвних джерел простежено концепцію музично-теоретичної підготовки вчителів музики в навчальних закладах на Поділлі кінця ХІХ – початку ХХ ст. Розкрито специфіку педагогічного процесу в навчальних закладах Поділля, яка надала можливість великій кількості педагогічних кадрів поглибити знання, вивчити нові прогресивні методи навчання, вдосконалити диригентську майстерність, поділитися досвідом у справі організації й керування хором, ознайомитися з нотною літературою та новими підручниками. На основе историко-педагогических исследований подольского края, литературных и архивных источников прослежена концепция музыкально-теоретической подготовки учителей музыки в учебных заведениях на Подолье конца XIX – начала ХХ в. Раскрыта специфика педагогического процесса в учебных заведениях Подолья, которая дала возможность большому количеству педагогических кадров углубить знания, изучить новые прогрессивные методы обучения, усовершенствовать дирижерское мастерство, поделиться опытом в деле организации и управлении хором, ознакомиться с нотной литературой и новыми учебниками. On the basis of historico-pedagogical researches of Podillia region, literary and archival sources, the concept of musical-theoretical training of music teachers in educational institutions in the end of the XIX – beginning of XX century have been traced. Specificity of educational process in educational institutions of Podillia region, which gave the opportunity to a large number of pedagogical staff to deepen their knowledge, learn new progressive methods of training, to improve conductor's skills, to share their experience in the organization and management of the choir, get acquainted with musical literature and textbooks, has been revealed in the article.


	Наукова періодика України		Педагогічний дискурс