Teachers' Awareness of and Preparedness to Implement Inclusive Classroom Situations Principles in Inclusive Basic Schools in Winneba, Ghana

R., W. Okunloye


	Наукова періодика України		Освітні обрії

R. W. Okunloye
Teachers' Awareness of and Preparedness to Implement Inclusive Classroom Situations Principles in Inclusive Basic Schools in Winneba, Ghana / W. Okunloye R. // Обрії. - 2015. - № 1. - С. 51-55. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/obrii_2015_1_18

Повний текст PDF - 226.34 Kb

Зміст випуску Google Scholar

Цитування публікації

Цитованість авторів публікації:

R. W.

Бібліографічний опис для цитування:

R. W. Okunloye Teachers' Awareness of and Preparedness to Implement Inclusive Classroom Situations Principles in Inclusive Basic Schools in Winneba, Ghana / W. Okunloye R. // Обрії. - 2015. - № 1. - С. 51-55. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/obrii_2015_1_18.

Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"

Відділ інформаційно-комунікаційних технологій

Пам`ятка користувача