Визначено соціально-психологічні засади формування комунікативної компетентності майбутніх лікарів у системі вищої освіти. Визначено соціально-психологічний зміст феномену комунікативної компетентності цих лікарів у спеціальній (практичній) сфері, в особистісній та соціальній сферах. Розкрито структурні складові (інтеракційно-діяльнісна, емоційно-вольова, соціально-перцептивна) комунікативної компетентності лікарів у системі вищої освіти та їх змістовно-критеріальне наповнення. Виокремлено емпіричні показники ступенів сформованості (оптимального, заниженого, низького) такої компетентності майбутніх лікарів відповідно до особливостей функціонування її складових і визначено позитивні та негативні соціально-психологічні чинники її формування. Розроблено та доведено ефективність інтегрованої соціально-психологічної програми формування комунікативної компетентності цих лікарів у системі вищої освіти, заснованої на принципах особистісно-компетентнісного та системного підходів, яку складали інформаційно-аналітичний, планово-формувальний та контрольно-діагностичний етапи, із застосуванням активних соціально-психологічних форм і методів роботи емоційно-оцінної, рефлексивно-дискурсивної й інтеракційно-ситуативної спрямованості.

  Повний текст PDF - 203.856 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"