Порушено питання про невід'ємність навчання культури та мови, досліджено деякі проблеми, з якими стикаються викладачі у викладанні англійської мови як іноземної в Україні. Висунуто аргументи на користь включення вивчення власної національної культури студентів у навчанні англійської мови. Надано дані, зібрані автором у процесі аналізу підручників та здійснення спостережень. Так, автор надає аналіз найбільш поширених підручників (Enterprise, Opportunities, Cutting Edge, Headways, Upstream та ін), що затверджені Міністерством освіти України, і визначає їх потенціал в ознайомленні студентів із культурою і традиціями інших країн. Запропоновано ідеї щодо включення культурних цілей у навчання мови. Надано приклади використання таких прийомів, як капсули культури, які було розроблено Д. Тейлором у 1970 р., проте рідко використовуються в підручниках з іноземної мови, міжкультурні зв'язки та змодельовані автором критичні ситуації.

  Повний текст PDF - 167.568 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"