Висвітлено актуальну проблему застосування експерієнційної методики у процесі навчання англійської мови у вищих навчальних закладах немовного профілю. Запропоновано використовувати вищевказану методику для загальної іншомовної професіоналізації навчання англійської мови, тобто для забезпечення оволодіння студентами загальними аспектами професійної іншомовної комунікації, спільними для більшості немовних спеціальностей. Виходячи із компонентного складу іншомовної комунікативної компетентності, професійно орієнтовану англійську мову запропоновано викладати аспектно. Серед таких аспектів автори виділяють предметний, соціолінгвістичний, лінгвістичний, психологічний та комунікативний аспекти навчання англійської мови. Експерієнційне навчання визначається як навчання через досвід практичної діяльності, яка здійснюється засобами виучуваної мови. Експериментальне навчання англійської мови із застосуванням експерієнційної методики проводилося протягом семестру в Інституті прикладного системного аналізу. Описано етапи експериментальної перевірки її впровадження на основі нового підручника, в якому пропонується навчання загальної англомовної професіоналізації на основі аспектного підходу. Представлено фактичні результати оцінки ефективності застосування підручника та пропонованої методики для навчання англійської мови студентів напряму підготовки "Системний аналіз". Наведено також результати анкетного опитування студентів, проведеного з метою визначення оцінки студентами підручника, методики, навчальних завдань - досягнень у англомовній комунікативній компетентності.

  Повний текст PDF - 457.474 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"