Висвітлено психолого-технологічний механізм формування культурологічно орієнтованої шкільної літературної освіти. Розкрито особливості процесу саморозвитку й самоактуалізації особистості корелятивно з соціокультурним оточенням у процесі вивчення художньої літератури. Розглянуто психологічні механізми соціокультурного самовизначення, розвиток яких сприяє становленню особи як суб’єкта культуротворчості, носія універсуму культурних смислів.Отображен психолого-технологический механизм формирования культурологически ориентированного школьного литературного образования. Раскрыты особенности процесса саморазвития и самоактуализации личности коррелятивно с социокультурной действительностью в процессе изучения художественной литературы. Рассмотрены психологические механизмы социокультурного самоопределения, развитие которых способствует становлению личности как субъекта культуротворчества, носителя универсума культурных смыслов.The article is psychological and technological mechanism of culturally oriented school literary education. The features of the process of self-development and self-actualization correlated with the socio-cultural reality in the study of literature.

  Повний текст PDF - 145.987 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"