Сучасний розвиток суспільства вимагає від фахівців оперативно адаптуватись до нових умов праці, діяти творчо та самостійно. Мета роботи - розкрити важливість та надати характеристику формам самостійної роботи студентів (СРС) під час вивчення предмету "Промислова технологія лікарських засобів" (ПТЛЗ). Наведено складові й особливості організації СРС фармацевтичного факультету за умов кредитно-модульної системи навчання на прикладі вивчення ПТЛЗ. Охарактеризовано специфіку оцінювання СРС на практичних заняттях, підсумкових модульних контролях, під час виконання курсових проектів та індивідуальної навчальної чи наукової роботи. Для ефективності впровадження самостійної роботи та підвищення якості навчання ПТЛЗ використано модель Стрельцової Н., яка складається з наступних компонентів: цільового, стимулюючо-мотиваційного, змістовного, операційно-діяльнісного, контрольно-регуляторного, оцінювально-результативного. Доведено, що комплексне впровадження самостійної та науково-дослідної роботи стрияє глибшому засвоєнню матеріалу та здатності реалізувати творчі здібності. Кредитно-модульна система навчання передбачає, що відповідальність за самостійну роботу несуть не тільки студенти, але й викладачі, які оцінюють всі види індивідуальної навчальної чи наукової роботи.

  Повний текст PDF - 1.019 Mb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"