Розглянуто основні проблеми формування особистісних рис лікаря-інтерна-стоматолога, зокрема його толерантної свідомості згідно з суттю вибраної професії та вимогами щодо освітньо-виховного процесу у вищій медичній школі. Висвітлено основні аспекти поняття "толерантність", її види, критерії, передумови й обгрунтовано актуальність цієї проблеми. Акцентовано увагу на змістовій специфіці комунікативної толерантності лікаря-стоматолога та на найважливіших психологічних особливостях його діяльності, що має велике значення для розв'язання професійних завдань та реалізації деонтологічних функцій у професійному спілкуванні. Сформульовано основні вимоги до його комунікативної толерантної поведінки. Визначено основну ідею формування освітнього процесу, в межах якого повинна реалізуватися нова система толерантних установок, а також запропоновано перспективні напрямки роботи у розв'язанні зазначених проблемних питань. Особливу роль відведено педагогу-наставнику, котрий повинен володіти методологічними підходами та соціально-педагогічним впливом на розвиток усіх сфер толерантної особистості лікаря-інтерна. Застосування комплексного підходу до формування толерантної особистості інтерна з урахуванням специфіки його майбутньої професійної діяльності розвиває загальні позитивні установки, переконання, цінності, необхідні для взаємодії з людьми.

  Повний текст PDF - 912.16 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"