У зв'язку з інтенсифікацією освіти за сучасних умов, важливим є активізувати навчальний процес, щоб за менші терміни навчання здобути більше знань, умінь, навичок практичної діяльності. Наведено дані стосовно активізації навчально-пізнавальної діяльності студентів-медиків за допомогою використання у процесі проведення практичних занять з внутрішньої медицини інтерактивних методів навчання, зокрема, методу дискусії. Також наведено план і етапність такого заняття, форма оцінювання знань та вмінь студентів із врахуванням організаційної структури, що діє за умов кредитно-модульної системи. Встановлено, що такий підхід до освітнього процесу надає можливість не тільки ефективніше засвоїти навчальний матеріал, але й допомагає розвитку аналітичних, практичних, комунікативних, соціальних навичок у студентів, а також відіграє позитивну роль у виховному процесі. Все це дозволяє їм, як майбутнім фахівцям, відрізнятися системністю і ефективністю дій за різних умов.

  Повний текст PDF - 1.06 Mb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"