Переход на новые образовательные стандарты повысил интерес к использованию компетентностно-ориентированных заданий. К компетентностно-ориентированным (КО) относятся задания, в которых требуется дополнить условие, применить знания для решения практической задачи, исключить из текста лишние данные. Приведен анализ литературы по рассматриваемому вопросу. Анализ школьных учебников математики показал, что учителю необходимо самому составлять такие задания. Приведены варианты изменения стандартных заданий из учебника, в результате которых они становятся КО. Рассмотрены примеры преобразования заданий для уровней: воспроизведения, установления связей и рассуждения. К составлению КО заданий можно привлекать учеников. Для этого на дополнительных занятиях им объясняется суть работы. Использование КО заданий помогает повысить мотивацию, активности и самостоятельности обучающихся, усилить предметные и межпредметные связи. В ходе проведения исследования использованы методы: анализ литературы, моделирование содержания работы с КО заданиями, элементы опытной работы.

  Повний текст PDF - 692.327 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"