Розглянуто сутність понять компетенція/компетентність під кутом зору, що компетенції - це замовлення суспільства на необхідну підготовку людини до життєдіяльності в ньому, а компетентність - це ступінь сформованості компетенцій у конкретної особистості. Вчителеві, так же як і представникові будь-якої іншої професії, притаманні певні групи відповідних базових і спеціальних компетенцій, які мають доповнювати та посилювати ключові. Список професійних компетенцій вчителя фізики має визначатись виходячи з притаманних йому способів діяльності та складатись із цілком певних обмежених груп компетенцій: ключових; базових (психолого-педагогічних, загальнонаукових та ІКТ) і спеціальних компетенцій з фізики та методики її викладання. Ступінь сформованості цих груп компетенцій у конкретного вчителя є відображенням його рівня професійної (педагогічної) компетентності. Виокремлюючи ступені сформованості кожної зі складових груп компетентностей, які є компонентами професійної компетентності вчителя. Для вчителя фізики, це компетентності: психолого-педагогічна; загальнонаукова; ІКТ і з фізики та методики її викладання. Різні підходи до класифікації видів професійної компетентності вчителя фізики породжують велике різноманіття її складових компетентностей, що зустрічаються в публікаціях.

  Повний текст PDF - 739.543 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"