Розглянуто проблему неперервної математичної освіти, а саме: принцип наступності (ПН) у вищих навчальних закладах напряму інформаційно-комунікаційних технологій. Спираючись на дослідження у психолого-педагогічній літературі, доведено, що якісна математична підготовка є важливою ланкою професійної компетентності сучасного фахівця. Проаналізовано різні підходи до визначення складових ПН у математичній освіті. Запропоновано модель реалізації ПН у процесі навчання математичних дисциплін та шляхи її впровадження у Державному університеті телекомунікацій.

  Повний текст PDF - 893.76 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"